El projecte DAPHNE: abordant l'exclusió educativa dels infants en comunitats desplaçades

L'educació és un dret per a tothom :

L'educació és reconeguda com un dret humà universal i, com a tal, ha de ser reconeguda. L'educació no té fronteres; tanmateix, per a milions de persones en moviment, l'accés sovint pot ser difícil d'aconseguir. Per això, en el Dia Internacional de l'Educació, volem posar de relleu les desigualtats que les comunitats desplaçades, i especialment els infants, afronten cada dia pel que fa a l'accés a l'educació.

     L'ACNUR (Alt Comissionat de les Nacions Unides per als Refugiats) informa que actualment hi ha 42,5 milions de persones refugiades a tot el món, una xifra que augmenta cada dia. Les raons són principalment: conflictes, guerres i violència; desastres ambientals, dificultats econòmiques o persecució i violacions dels drets humans. 

Basat en Portal de Dades de Migració, Les persones refugiades sovint estan excloses de l'educació per diverses raons, com ara barreres administratives, lingüístiques i econòmiques, problemes de transport i discriminació racial, que dificulten el seu accés a les escoles i universitats. Aquesta situació actual ens recorda que la inclusió dels col·lectius en risc és crucial per crear una societat més segura i oberta. És per això que cal donar més importància a l'educació, que permet a les comunitats migrants aprendre l'idioma, empoderar-se, trobar feina i ser part integral de la societat. També és una eina per prevenir un possible augment del sensellarisme, la delinqüència i la marginació social general. 

 La situació pot millorar mitjançant un suport dirigit i polítiques inclusives que facin el sistema d'integració educativa més accessible per a persones marginades, com ara aquelles amb antecedents de refugiats. Això requereix procediments més senzills per accedir a escoles o universitats, cursos d'idioma intensius i personalitzats, mètodes d'educació més flexibles i també suport psicològic. És necessari implementar aquests canvis, que s'han de fer, en primer lloc, a nivell polític.

   El col·lectiu més afectat per l'exclusió educativa i la discriminació són els infants, que representen la meitat de la població refugiada mundial. L'educació durant la infància és fonamental: és un període en què el cervell té la màxima plasticitat i és clau per al desenvolupament de la personalitat i la identitat. A més, la manca d'educació durant la infància augmenta el risc de treball infantil il·legal, la pobresa en l'edat adulta i l'explotació. No proporcionar educació als infants, independentment del seu origen o estatus legal, no és només una injustícia sinó una forma de negligència. Per tant, abordar aquesta qüestió hauria de ser una prioritat política i social.

  És per totes aquestes consideracions que nosaltres, a Open Cultural Center Grècia, vam pensar que seria valuós unir-nos al projecte DAPHNE-CHILD. Aquest és un programa de 3 anys, liderat per Eurochild i Terre des hommes, que enforteix les organitzacions comunitàries a 9 països europeus: Bulgària, Grècia, Portugal, Ucraïna, Espanya, Sèrbia, Romania, Irlanda i Hongria, finançat per la Unió Europea. El programa té com a objectiu prevenir i abordar la violència contra els infants i els joves, donant suport a intervencions centrades en l'infant.

Què és el projecte DAPHNE?

En aquest marc, vam dur a terme 3 tallers a OCC relacionats amb temes com l'escriptura creativa i el teatre. La primera activitat va consistir a animar el grup de pirates (adolescents d'entre 12 i 17 anys) a escriure les seves pròpies històries amb il·lustracions. L'altra es va basar en la creació de peces de teatre curtes i la interpretació de diferents personatges. Durant aquestes activitats, es va posar l'èmfasi en la iniciativa dels participants. El resultat de la tasca no s'imposava. S'animava els infants a suggerir les seves pròpies idees i a fer pluja d'idees junts. Aquest tipus d'activitat és un bon exemple que mostra com l'educació no ha de ser passiva, limitada a la retenció d'informació, sinó que ha de centrar-se en l'exploració creativa i en descobrir com cadascun de nosaltres pot aportar alguna cosa a la societat basant-se en les seves habilitats naturals.

En aquest marc, el projecte DAPHNE-CHILD ofereix una resposta pràctica a l'exclusió educativa que pateixen els infants desplaçats. Mitjançant activitats comunitàries i centrades en l'infant, el projecte dóna suport a l'aprenentatge, l'autoexpressió i la inclusió social.
Per concloure, garantir l'accés a l'educació dels infants desplaçats és essencial no només per al seu desenvolupament personal, sinó també per a la construcció de societats més inclusives i cohesionades.

OCC Grècia participa en el projecte DAPHNE-CHILD, amb finançament d'Eurochild-Terre des Hommes. El projecte també rep finançament de la Unió Europea a través del programa CERV.

        El nostre programa de voluntariat està finançat per la Unió Europea a través del Cos Europeu de Solidaritat.