Les persones migrants sovint viatgen a Europa per molts països abans d’arribar a la seva destinació. Tots els països on entren tenen cultures i costums diferents, i la llengua té un paper important a l’hora de facilitar o dificultar el seu viatge.
Comprendre i ser capaços de comunicar-nos en un idioma ens permet accedir a la informació i prendre decisions informades. Per a milers de persones que viuen en trànsit i en camps de refugiats, les barreres lingüístiques són una realitat difícil de la vida quotidiana. Sovint confien en la informació de refugiats i amics que han viscut la mateixa experiència, sobretot perquè les autoritats locals, els treballadors d’ajuda humanitària i els voluntaris no solen parlar les seves llengües. Els refugiats i els desplaçats estan exposats a més amenaces a la seva vida quan no parlen la llengua local. En alguns camps de refugiats, els voluntaris ofereixen classes d’idiomes per salvar la bretxa deixada per les institucions governamentals que no han aconseguit atendre les necessitats i els drets dels refugiats. En general, només poden obtenir ajuda lingüística professional d’intèrprets i traductors a través d’organitzacions sense ànim de lucre i ONG.
Als països d’acollida europeus, les llengües continuen sent un repte per als refugiats en el procés d’integració. Les barreres lingüístiques poden evitar una comunicació diària amb la població local diàriament i reduir significativament l’accés a serveis i suport essencials, que sovint són inaccessibles per als refugiats que no estiguin familiaritzats amb l’alfabet llatí o que tinguin un nivell d’alfabetització baix. idiomes. Per a molts refugiats que arriben a Europa, aprendre anglès o l’idioma local del país d’acollida és un dels primers passos a seguir. Per a aquells que recullen vocabulari i són capaços de presentar-se o gestionar una conversa breu, encara queda molt per recórrer abans de parlar sobre problemes de salut o qüestions legals. Malauradament, però no és sorprenent, els governs europeus tarden a proporcionar suficient suport lingüístic a les persones que sol·liciten asil.
Els nens refugiats multilingües, a causa de la seva capacitat per aprendre idiomes ràpidament, són sovint intèrprets dels seus pares. El seu aprenentatge és informal i interromput, deixant mancances importants en la seva educació, i alguns nens refugiats no poden accedir a l'educació als seus països d'acollida a causa de les barreres lingüístiques. Això comporta complicacions addicionals a diversos nivells, ja que les escoles, les institucions educatives i els centres de divulgació sovint són vies vitals per a la integració. Molts adolescents i adults joves també han perdut l'educació a causa dels llargs períodes de temps que passen als camps de refugiats o entre països. Per a ells, aprendre l’idioma és un altre obstacle a superar. Han de poder parlar, llegir i escriure l’idioma del seu país d’acollida abans de poder accedir a cursos de formació o obtenir experiència laboral, per augmentar les seves possibilitats de trobar feina. Els adults s’enfronten a contratemps igualment frustrants. Molts d’ells arriben a Europa amb habilitats i experiència avançades, però la barrera lingüística els impedeix accedir al mercat laboral, establir relacions i fer passos cap a l’estabilitat financera i social. Això posa de manifest la importància de proporcionar suport lingüístic als refugiats, tant durant el procés de sol·licitud d’asil, com quan s’integren en un nou entorn.
El Centre Cultural Obert dóna suport als immigrants i refugiats a Espanya i Grècia oferint classes d’idiomes gratuïtes, amb l'objectiu de donar suport a la integració dels refugiats i millorar les seves possibilitats d'accedir a oportunitats de formació i ocupació. A Barcelona, hi ha classes en línia d’àrab, anglès, català i castellà al Language Lab. OCC Grècia ofereix classes de grec i anglès a centenars d’adults i nens que viuen al camp de refugiats de Nea Kavala. Aquestes classes permeten als estudiants millorar les seves habilitats lingüístiques i també els proporcionen un sentiment de comunitat i la possibilitat de fer nous amics.
Tot i que aquestes iniciatives i altres similars d’altres organitzacions tenen un gran impacte, no són una solució sostenible a la provisió d’idiomes per als refugiats. Es basen en el temps i la dedicació de voluntaris, que no necessàriament tenen títols docents i no poden proporcionar certificats d’escoles d’idiomes acreditades. En última instància, els governs dels països d’acollida són responsables de proporcionar serveis i suport adequats a refugiats, migrants i sol·licitants d’asil, inclosa una educació lingüística de qualitat i assistència lingüística.
CA 
EN 
ES 
EL