Esta colección presenta estudios de casos sobre enfoques eficaces del bienestar, la gestión y el liderazgo del profesorado en contextos de crisis. Destaca el modelo de colaboración de Open Cultural Center, en el que jóvenes adultos refugiados enseñan junto con compañeros de Europa. El estudio muestra que este enfoque refuerza la pertenencia, aumenta la autoestima y permite a los profesores refugiados compartir su identidad sin temor a los prejuicios.

Este estudio examina Rojava como un experimento de confederalismo democrático moldeado por el conflicto sirio. Describe el contexto histórico kurdo, el ascenso del PYD y el modelo de gobernanza multicultural de la región. El documento evalúa las presiones internas y externas a las que se enfrenta la Administración Autónoma y considera la viabilidad de su proyecto político.

Este artículo examina el crecimiento de los partidos de extrema derecha en Europa tras las grandes crisis económicas: la Gran Depresión y la Gran Recesión. Compara las estrategias políticas y los argumentos utilizados en ambos periodos, observando similitudes y diferencias, y concluye que la retórica de la extrema derecha contemporánea es menos revolucionaria, y que la gravedad económica por sí sola no puede predecir el radicalismo político.

Este artículo analiza un proyecto de educación artística llevado a cabo en Polykastro (Grecia) por la Universidad de Sevilla y Open Cultural Center. A partir de entrevistas, observaciones y herramientas analíticas, se identifican los principales retos de integración y se muestra cómo las actividades artísticas participativas pueden apoyar el desarrollo personal y la cohesión comunitaria de la población refugiada.

Este documento reconstruye los acontecimientos que rodearon el cierre del campo de Idomeni en 2016 y explora su impacto en los refugiados, los migrantes y los actores humanitarios. Esboza cómo el campo se convirtió en un punto importante de la ruta de los Balcanes, las consecuencias de las restricciones fronterizas y las lecciones que ofrece para las políticas migratorias y las respuestas humanitarias actuales.

Este documento sostiene que el multiculturalismo sigue siendo el enfoque más prometedor para los retos migratorios contemporáneos. Destaca las responsabilidades tanto de los recién llegados como de los ciudadanos actuales, abogando por un marco renovado y basado en la igualdad para apoyar la inclusión, la aceptación pública y la integración significativa de los refugiados y la diversidad cultural.

Este estudio explora la educación inclusiva para niños refugiados en Grecia, haciendo hincapié en el papel del Open Cultural Center como mediador y apoyo. Muestra que los enfoques inclusivos que abordan la diversidad lingüística y cultural son esenciales para prevenir la exclusión y promover la plena integración social y educativa.

Este documento examina el acuerdo UE-Turquía de 2016, destinado a controlar los flujos migratorios. Evalúa las complicaciones jurídicas, políticas y humanitarias que surgieron, proporcionando un análisis basado en el conflicto de actores e interpretaciones, y cuestiona si el acuerdo protege o viola los derechos de los refugiados.

Esta tesis analiza los retos a los que se enfrentan las escuelas europeas a la hora de educar a los niños refugiados recién llegados. Destaca la importancia de la lengua en la identidad y el aprendizaje, y critica las prácticas de la UE que no tienen en cuenta los diversos orígenes educativos de los niños, lo que puede reforzar la exclusión social.